среда, 17 сентября 2014 
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования направлен на создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка. Эти цели требуют от педагогов владения современными образовательными технологиями. Поэтому опыт дошкольных образовательных учреждений Заполярья, использующих современные образовательные технологии, становится особенно актуальным.
Например, педагоги мурманского детского сада № 123 применяют в образовательном процессе технологии теории решения изобретательных задач (ТРИЗ), технологию создания проектов и информационно-коммуникационные технологии.
ТРИЗ-педагогика направлена на развитие у детей дошкольного возраста фантазии, изобретательской смекалки, навыков системно мыслить, понимать и анализировать творческие задачи, нестандартно их решать.
С помощью технологии создания проектов ребята вовлекаются в активную практическую деятельность через разрешение проблемных ситуаций. У старших дошкольников формируются качества, необходимые будущему школьнику: социальная активность, инициативность, самостоятельность. Приобрести полезные навыки помогает и финальный этап создания проекта – работа над мультимедийной презентацией, с которой дошкольники выступают перед сверстниками и родителями.
Кроме того, в детском саду № 123 города Мурманска в образовательном процессе используется интерактивная доска SMART Board. Технология работы доски, основанная на принципе резистивной матрицы, является наиболее безопасной для здоровья. Интерактивная доска дает широкие возможности для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. На занятиях воспитанники используют крупные яркие изображения, передвигают буквы и цифры, оперируют геометрическими фигурами и различными объектами.
В детском саду № 11 ЗАТО город Североморск реализуется музейно-педагогическая программа "Здравствуй, музей!", разработанная авторским коллективом сотрудников Российского научно-практического центра по проблемам музейной педагогики Государственного Русского музея. В детском саду оформлена экспозиция "Горница", где сосредоточены предметы русского быта и изделия народных промыслов, развернута галерея картин художников-североморцев, оформлен "арт-уголок" для обыгрывания сюжетов картин и ролевой игры в реставраторов, археологов, экскурсоводов. Музейный компонент программы позволяет формировать у дошкольников умения наблюдать, анализировать, рассуждать.
Также в детском саду № 11 реализуется авторская программа "Организация познавательно-исследовательской деятельности на учебно-опытном участке в условиях Кольского Заполярья". На территории детского сада создан огород, где его воспитанники получают первые представления об экологии, проводят опыты и исследования, ухаживают за растениями.
Активно в дошкольных образовательных учреждениях Заполярья развивают и творческий потенциал юных северян. Так, в детском саду №53 в Кандалакше созданы условия для занятий старших дошкольников конструированием и моделированием. В образовательной деятельности с воспитанниками используются различные техники художественной деятельности: конструирование из готовых форм, бумагопластика, экопластика, работа со строительным и текстильным материалами.
